119 Activiteiten
Aantal resultaten per pagina
Studievaardigheden academisch onderwijs (Try-outs)
WorkshopDe UGent organiseert Try-outs voor laatstejaarsleerlingen die willen te weten komen hoe ze eigenlijk moeten studeren aan de universiteit. Welke vaardigheden zijn daarbij belangrijk? Hoe gaan ze met leerstof aan de slag zodat ze succesvol examens kunnen afleggen?
Suïcidepreventie: info voor scholen
OnlineOp deze webpagina's bundelen we alle info rond suïcidepreventie voor scholen: Hoe ga je aan de slag met een suïcidepreventiebeleid? Wat doe je na een suïcide of poging tot suïcide? Hoe werk je op een veilige manier in de les rond het thema?
Taalvaardigheid aan de UGent: referentiewebsite
OnlineDe website www.ugent.be/taaladvies biedt leerkrachten en leerlingen concrete en overzichtelijke informatie over academisch taalgebruik. Hier staan de academische taalverwachtingen van de UGent duidelijk omschreven, op het gebied van lezen, luisteren, schrijven en presenteren.
Talencursussen Arabisch, Duits, Engels, Frans, Italiaans, Portugees, Spaans, Gebarentaal, Zweeds
NascholingHet Universitair Centrum voor Talenonderwijs (UCT) is verbonden aan de Universiteit Gent en heeft een uitgebreid en gevarieerd aanbod taalcursussen voor cursisten met diverse achtergronden: van studenten en personeel van de UGent tot (taal)professionals, nieuwkomers en avonturiers.
Tandenproject met Flos en Bros
Educatief pakketHoeveel soorten tanden telt ons gebit en waarvoor dienen ze? Hoe poets je het best je tanden en hoe lang moet zo’n poetsbeurt duren? Het olijke duo Flos en Bros weet raad!
Van Aardappel tot Zee: rondwormen daar zit je mee
Les-lezingNematoden of rondwormen zijn de meest talrijke en wijdverspreide meercellige organismen op onze planeet. In deze lezing/workshop geven we leerlingen en leerkrachten een overzicht van de diversiteit van nematoden, zowel wat hun vindplaats als hun uiterlijk en functie betreft, aan de hand van een aantal boeiende voorbeelden.
Van plantenlab tot duurzame landbouw: een rondleiding
BezoekHoe onderzoeken wetenschappers planten? Welke faciliteiten hebben ze hiervoor ter beschikking? Hoe ziet een onderzoekslabo eruit? Tijdens deze rondleiding in het VIB-UGent Centrum voor Plantensysteembiologie krijgen leerlingen een beter begrip van de impact van plantenbiotechnologie op duurzame landbouw.
Van uitbeelding naar verbeelding. Literaire verschuivingen in de jaren 1970
Les-lezingIn een bestek van anderhalf uur gaan we tijdens deze lezing in op een paradigmaverschuiving in de Nederlandstalige prozaliteratuur van de jaren zeventig. Het autobiografische schrijven dat vandaag nog steeds veel succes kent, kreeg in die periode een nieuwe impuls.
Van ‘moetivatie’ naar ‘goesting’ voor Lichamelijke Opvoeding: de leerkracht als motiverende coach
NascholingDeze interactieve nascholing put uit inzichten van de Zelfdeterminatietheorie (SDT; Deci & Ryan, 2000) als leidraad voor het aanreiken van concrete tips en tricks om van iedere LO-leerkracht een motiverende coach te maken. Daarnaast kan je deze motiverende tips onmiddellijk uitproberen in een authentieke lessituatie onder de vorm van microteaching.
Verbindend samenwerken – Competentieontwikkeling bij leraren binnen inclusief onderwijs
NascholingEnkele experts ter zake delen met veel plezier hun ervaringen met leerkrachten die zich inzetten voor inclusief onderwijs. De experts nemen elk een actueel thema voor hun rekening. Je kan je aan vier sessies wagen. Telkens is er voldoende ruimte voorzien om in dialoog te treden met de sprekers.
Verwoestijning: mythe of realiteit?
Les-lezingWoestijnen blijven tot de verbeelding spreken. Maar wat zijn woestijnen en hoe ontstaan ze? Wat is verwoestijning en hoe wordt dit veroorzaakt? Welke rol speelt klimaatverandering? Wat met socio-economische en geopolitieke aspecten? Samen met de leerlingen zoeken we naar mogelijke oplossingen.
VI Jornada Cultural del Español
NascholingBijbenen over de Spaanse cultuur kan op de jaarlijkse studiedag, een gezamenlijk initiatief van de afdelingen Spaans van de Universiteit Gent en de Consejería de Educación de la Embajada Española.
Videogames in de klas
Les-lezingVideogames kunnen een krachtige tool zijn voor het onderwijs. Klopt die stelling? En zo ja, waar vind je dan goede games? Op welke manier zet je ze het best in? Tijdens deze sessie verkennen we voorbeelden van leerkrachten die games op een succesvolle manier in hun lessen verwerken.
Videogames: een nieuwe kunstvorm!?
Les-lezingOntdek tijdens deze lezing games die terug te vinden zijn in de bekendste internationale kunstmusea en verken het inspirerende aanbod aan artistieke indie games. Kunnen videogames een plek krijgen naast traditionele kunstvormen zoals literatuur, schilderkunst en muziek?
Videogames: geweld en verslaving
Les-lezingHeel wat leerlingen investeren veel tijd in het spelen van videogames en het bekijken van online gamecompetities. Gaan hun schoolprestaties hier niet onder lijden? Worden die leerlingen ongevoelig voor geweld? In deze lezing voor leerkrachten bekijken we het huidige debat en geven we antwoorden vanuit wetenschappelijk onderzoek.
Virtuele tentoonstelling: Gent 1913
Onlinewww.gent1913virtueel.be is het gemeenschappelijk inhoudelijk presentatieplatform van verschillende universitaire en stedelijke diensten die de herdenking van de Gentse Wereldtentoonstelling van 1913 aangrepen voor onderzoek, digitaliseringsprojecten, publicaties en publieksactiviteiten.
Wild van Water
NascholingWaarom tekenen we de zee blauw? Hoe is de onzinkbare Titanic gezonken? Heeft een ijsbeer het koud? Ga in de klas aan de slag met heldere waterexperimenten die dit alles uitleggen!
Write like an Egyptian: inleiding op Griekse papyrusteksten
WorkshopIn deze workshop ontdekken je leerlingen hoe papyrus gemaakt werd en lezen ze een aantal papyrusbrieven die op soms erg gekke plaatsen bewaard zijn tot vandaag.
ZoLeerRijk.be
OnlineZoLeerRijk informeert leerkrachten over recente wetenschappelijke bevindingen en vertaalt deze kennis naar de onderwijspraktijk. We richten ons op vragen zoals: ‘Welke aanpakken zijn effectief in de klas en waarom? Wat is de rol van een leerkracht en hoe kan deze het best leerlingen ondersteunen om vaardige, strategische, gemotiveerde en efficiënte lezers, schrijvers of leerders te worden?’